שאל את הרב

שאלות ששלחתם

שאלות אחרונות

המתפנה באמצע סעודה

שלום כבוד הרב, לאור התשובה הקודמת: השולחן ערוך שכותב "מי שעומד בסעודה ונזכר שנגע בשוק וירך ומקומות המכוסים באדם או שחיכך בראשו וכל כיוצא בזה, (ובמקומות המטונפים שיש בהם מלמולי זיעה) (תשובת הרמב"ן סימן קנ"ה), צריך לחזור וליטול ידיו ויברך על נטילת ידים" ומשנה ברורה על דבריו, הרב מלמד עושה אוקימתא שמדובר על אם יאכל בהמשך כביצה ?

אכן. כדין המתפנה לגדולים שהוא בדיוק כדין טינף ידיו. מעריך שאין זה חידוש של הרב מלמד. לכאורה דין פשוט שעולה מתוך סוגיית נטילת ידיים.

כך כתוב למשל כאן בשם הרב עובדיה – https://halachayomit.co.il/he/default.aspx?HalachaID=701
"יש להבהיר, שאין לברך על נטילה זו, אלא אם מתכוין לאכול בהמשך הסעודה יותר משיעור כביצה (כחמישים גרם) פת, שאם לא כן, יש ליטול ידיים בלא ברכה בלבד".

מחבר התשובה: הרב אורן מצא

2026-01-18 12:23:05

המתפנה באמצע סעודה

שלום כבוד הרב, אבל אם התפנה לגדולים, והוא מתכוון להמשיך לאכול עוד לחם כשיעור נפח ביצה, יטול את ידיו בברכה…" מה המקור לכך שצריך לאכול כביצה בהלכה זאת ?

כי להלכה נוטלים ידיים בברכה רק על אכילת כביצה לחם גם אם לא היה שום הפסק. לכן אם יאכל פחות, ייטול בלא ברכה כמו כל הנוטל ידיו ללחם ומתכוון לאכול פחות מכביצה. וכן הדין לשאר ההפסקים – "הלך ממקום הסעודה למשך שעה ומעלה והסיח דעתו משמירת ידיו, אף שהתכוון להמשיך לאכול לחם ולכן לא צריך לברך שוב 'המוציא', חייב ליטול ידיים שוב, ויברך על הנטילה רק אם מתכוון לאכול עוד כביצה לחם. וכן מי שהלך לישון על מיטתו באמצע הסעודה למשך יותר מחצי שעה, צריך ליטול ידיו, ויברך על הנטילה אם מתכוון לאכול כביצה לחם. וכיוון שבשנתו הסיח דעתו מהאכילה, צריך לברך שוב 'המוציא'. "

קיצור הלכה – פסקי ההלכות מפניני הלכה / הרב אורן מצא

מחבר התשובה: הרב אורן מצא

2026-01-18 10:36:05

יש לך שאלה?

הצטרפו לקבוצות הלימוד שלנו!

הרב אליעזר מלמד

רביבים

הרב אליעזר מלמד

בקבוצה תוכלו לקבל את הטור 'רביבים' של הרב אליעזר מלמד מדי שבוע. הקבוצה שקטה.

לימוד יומי בנ"ך

הרב יונדב זר

לימוד יומי בן כ-10 דק, להאזנה, הכולל את הקראת הפרק בליווי הסבר קצר ובהיר לידיעת הנביאים והכתובים!

דף יומי

הרב מאור קיים

האזינו לשיעור בן כ-20 דקות, בליווי הסבר בהיר ומרתק ובצירוף תמונות להבנת הסוגיה!

פרשת השבוע

הרב יונדב זר

לימוד יומי בן כ-20 דקות להאזנה, הכולל הקראת העלייה של אותו יום בליווי הסבר קצר ובהיר לידיעת התורה!

דף יומי

הרב גור גלון

לימוד הדף היומי, בן כ-25 דק' להאזנה וקריאה הכולל הסבר קצר ובהיר של סוגיית הדף שלא ישאיר אותך מאחור!

פרק יומי במשנה

הרב נתן ארונס

הרב נתן ארונס מקריא ומסביר באופן בהיר ותמציתי על הפרק היומי במשנה. שיעור האזנה יומי בן כעשר דקות.

הפנינה היומית

הרב גור גלון

לימוד יומי בן כ-10 דק', לצפייה, האזנה וקריאה של שתי הלכות מתוך פניני הלכה, לידיעת ההלכה למעשה והקפת הנושאים הרלוונטיים לחיים!

גם אתה צודק – לפרשת בא

בעיר בריסק פרצה מחלוקת ציבורית קשה, וכרגיל, התגבשו שתי קבוצות מרכזיות שנלחמו זו בזו. פנה רב העיר, רבי יושה בר, לכמה בעלי בתים חשובים ובעלי השפעה וביקש מהם שישוחחו עם בעלי המחלוקת וישימו קץ להתלקחותה. אך הללו טענו שאין הם רוצים להתערב בסכסוך ומעדיפים הם להשאר נייטרליים.
בדיוק כך, אמר רבי יושה בר, נהגו גם הכלבים במצרים. חז"ל אומרים (בבא קמא ס): "כלבים בוכים – מלאך המוות בא לעיר. כלבים משחקים – אליהו בא לעיר". מלאך המוות הגיע למצרים להכות בבכוריהם, ובאותה שעה ממש הגיע גם אליהו הנביא לגאול את ישראל. מפני כך לא ידעו הכלבים מה יעשו, אם לשחוק או לבכות. לפיכך – "ולכל בני ישראל לא יחרץ כלב לשונו". החליטו הכלבים להשאר נייטרליים, לא לפצות פה ולא להתערב…

הכי קל ונח שלא לקחת צד במחלוקת. יש בכך רווח כפול: אין צורך "להתלכלך" בבעיות ובסכסוכים קשים, וכתוצאה מכך אף שמו של הניטרלי נותר כצדיק ושואף שלום.

הנייטרליים לא רוצים לשייך עצמם לאחד מהצדדים מכמה סיבות.

הראשונה שבהם היא אינטרסנטית. כמו הרן בשעתו – שהחליט לשייך עצמו לאברהם אבינו רק כשנדמה שהמהלך משתלם לו ולאחר שהיה בטוח בניצחונו – כך גם ה"הרנים" החדשים מצפים לראות להיכן תנשב הרוח, לאיזה כיוון נוטה המחלוקת, מי ינצח בויכוח העכשווי, כך יוכלו להצטרף לצד המנצח ללא כל דם יזע ודמעות. אין להם סיבה לקחת חלק במחלוקת אם יש בכך סיכון לשמם הטוב, לממונם או לתפקידם.

הסיבה השניה לאי-נקיטת צד בויכוח היא אידיאולוגית יותר. מתוך לימוד מעמיק הנובע מתוככי בית מדרשו של הרב קוק, יודעים כולנו שלכל כח במציאות ולכל תופעה היסטורית יש נקודה טובה. בכל אמירה יש אמת מסוימת. אפילו לעמלק, שאף אם אין לו מקום מתחת לשמים, אבל מעל לשמים, יש לו מקום בטוח ושמור, שהלא סוף סוף הקב"ה הוא זה שיצר אותו. מתוך תפיסת עולם זו, אין צורך כלל בק"נ טעמים על מנת לטהר את השרץ ודי להתבונן על המציאות מנקודת המבט האלוקית האובייקטיבית – בה אין טוב ואין רע. נמצא, שדווקא מתוך לימוד אמוני מעמיק אפשר לקפוץ הישר לעידן הפוסטמודרני, בו גם אתה צודק וגם אתה צודק וגם את צודקת. והכל בשם האלוקות המאחדת את ההפכים.

אינני חולק על עצם הרעיון, אלא על ההתיישמות שלו בפועל בחיינו. נדמה, שחובה עלינו לחלק חילוק בסיסי בין לימוד אמוני-תיאולוגי פנים בית-מדרשי, לבין התנהלות אנשי המעשה בפועל. במציאות שלנו, כך פשט התורה כולה, יש טוב ויש רע, ועלינו לבחור בין השניים. גם אם אנו מבינים היטב את תפקיד הרע בעולם ומסוגלים להבין את האחר ואף יכולים לסנגר ולמצוא את הערכים הטובים שבזולת השונה ממני – עדיין אנו מתבקשים להכריע מהם סדרי העדיפות שלנו, ולשמור מכל משמר על התפיסות הערכיות שלנו.

הניטרליות נובעת מבלבול בין רעיונות מופשטים חשובים ועצומים לבין החובה לבחור כיוון החלטי וברור.

איננו מצפים מכלבי מצרים שיצליחו בחושיהם המפותחים להבחין מיהו הטוב ומיהו הרע מבחינה מוסרית, אך מבני אדם אנו מצפים גם מצפים.

קל ונח להסתתר תחת מעטה רוחני, המתיימר להבין את המציאות מנקודת מבט אובייקטיבית. כך אתה מיישם את תורת הרב קוק הלכה למעשה… "כולם אהובים, כולם ברורים, כולם גיבורים, כולם קדושים וכולם עושים באימה וביראה רצון קונם" – זה נכון – אבל אצל המלאכים.

אולי יעניין אותך

ישיבת הר ברכה אנו משתמשים בעוגיות כדי להבטיח את תפקוד האתר ולשפר את חוויית המשתמש. אפשר לבחור אילו סוגי עוגיות להפעיל.
בחירת עוגיות


דילוג לתוכן