שאל את הרב

שאלות ששלחתם

שאלות אחרונות

המתפנה באמצע סעודה

שלום כבוד הרב, לאור התשובה הקודמת: השולחן ערוך שכותב "מי שעומד בסעודה ונזכר שנגע בשוק וירך ומקומות המכוסים באדם או שחיכך בראשו וכל כיוצא בזה, (ובמקומות המטונפים שיש בהם מלמולי זיעה) (תשובת הרמב"ן סימן קנ"ה), צריך לחזור וליטול ידיו ויברך על נטילת ידים" ומשנה ברורה על דבריו, הרב מלמד עושה אוקימתא שמדובר על אם יאכל בהמשך כביצה ?

אכן. כדין המתפנה לגדולים שהוא בדיוק כדין טינף ידיו. מעריך שאין זה חידוש של הרב מלמד. לכאורה דין פשוט שעולה מתוך סוגיית נטילת ידיים.

כך כתוב למשל כאן בשם הרב עובדיה – https://halachayomit.co.il/he/default.aspx?HalachaID=701
"יש להבהיר, שאין לברך על נטילה זו, אלא אם מתכוין לאכול בהמשך הסעודה יותר משיעור כביצה (כחמישים גרם) פת, שאם לא כן, יש ליטול ידיים בלא ברכה בלבד".

מחבר התשובה: הרב אורן מצא

2026-01-18 12:23:05

המתפנה באמצע סעודה

שלום כבוד הרב, אבל אם התפנה לגדולים, והוא מתכוון להמשיך לאכול עוד לחם כשיעור נפח ביצה, יטול את ידיו בברכה…" מה המקור לכך שצריך לאכול כביצה בהלכה זאת ?

כי להלכה נוטלים ידיים בברכה רק על אכילת כביצה לחם גם אם לא היה שום הפסק. לכן אם יאכל פחות, ייטול בלא ברכה כמו כל הנוטל ידיו ללחם ומתכוון לאכול פחות מכביצה. וכן הדין לשאר ההפסקים – "הלך ממקום הסעודה למשך שעה ומעלה והסיח דעתו משמירת ידיו, אף שהתכוון להמשיך לאכול לחם ולכן לא צריך לברך שוב 'המוציא', חייב ליטול ידיים שוב, ויברך על הנטילה רק אם מתכוון לאכול עוד כביצה לחם. וכן מי שהלך לישון על מיטתו באמצע הסעודה למשך יותר מחצי שעה, צריך ליטול ידיו, ויברך על הנטילה אם מתכוון לאכול כביצה לחם. וכיוון שבשנתו הסיח דעתו מהאכילה, צריך לברך שוב 'המוציא'. "

קיצור הלכה – פסקי ההלכות מפניני הלכה / הרב אורן מצא

מחבר התשובה: הרב אורן מצא

2026-01-18 10:36:05

יש לך שאלה?

הצטרפו לקבוצות הלימוד שלנו!

הרב אליעזר מלמד

רביבים

הרב אליעזר מלמד

בקבוצה תוכלו לקבל את הטור 'רביבים' של הרב אליעזר מלמד מדי שבוע. הקבוצה שקטה.

לימוד יומי בנ"ך

הרב יונדב זר

לימוד יומי בן כ-10 דק, להאזנה, הכולל את הקראת הפרק בליווי הסבר קצר ובהיר לידיעת הנביאים והכתובים!

דף יומי

הרב מאור קיים

האזינו לשיעור בן כ-20 דקות, בליווי הסבר בהיר ומרתק ובצירוף תמונות להבנת הסוגיה!

פרשת השבוע

הרב יונדב זר

לימוד יומי בן כ-20 דקות להאזנה, הכולל הקראת העלייה של אותו יום בליווי הסבר קצר ובהיר לידיעת התורה!

דף יומי

הרב גור גלון

לימוד הדף היומי, בן כ-25 דק' להאזנה וקריאה הכולל הסבר קצר ובהיר של סוגיית הדף שלא ישאיר אותך מאחור!

פרק יומי במשנה

הרב נתן ארונס

הרב נתן ארונס מקריא ומסביר באופן בהיר ותמציתי על הפרק היומי במשנה. שיעור האזנה יומי בן כעשר דקות.

הפנינה היומית

הרב גור גלון

לימוד יומי בן כ-10 דק', לצפייה, האזנה וקריאה של שתי הלכות מתוך פניני הלכה, לידיעת ההלכה למעשה והקפת הנושאים הרלוונטיים לחיים!

דבר תורה לפרשת יתרו – בין תורת ישראל לחוכמות העולם

בפרשתנו נקרא על מעמד הר סיני והורדת התורה לעולם. לאירוע ייחודי זה אין שני לו במהלך ההיסטוריה. ספרים רבים מצביעים על מתן תורה כאחד מאבני השתייה של האמונה היהודית. התגלות הבורא לעיני רבבות והורדת התורה לעולם מעידות כי יש 'בעל בית לבירה', ויש תעודה לעולם.

דווקא בשל חשיבות המאורע, תחילת הפרשה מעלה מספר שאלות:

  • הכיצד משה, איש האלוקים (תהילים צ) נזקק לקבל ייעוץ ארגוני כיצד לנהל את מערכת המשפט בישראל ע"י כומר בכיר לשעבר, יתרו?
  • האם אין כאן טעם לפגם? הרי התורה היא אלוקית מכילה הכל ('הפוך בה והפוך בה דכולא בה'), ומדוע מוריד התורה נזקק לעזרה של בן אנוש ועוד כזה שניסה את כל עבודות הזרות שהיו באותה תקופה?
  • מדוע דווקא בשבת חתן של עם ישראל עם הקב"ה ('ביום חתונתו – זה יום מתן תורה'), צריך להעכיר את האווירה בדמות המקרה הזה?

לדוגמא – איך היינו מרגישים אם האפיפיור היה מגיע לרב קוק זצ"ל ומייעץ לו כיצד לנהל את הרבנות הראשית לישראל שזה עתה ייסד? סביר להניח שלא מתלהבים בלשון המעטה, אז כל שכן שגדול נביאי ישראל מקבל עזרה מבר אנוש בדמות כומר לשעבר.

חכמה בגויים תאמין – תורה אל תאמין

בשפה הישיבתית היו משתמשים בתירוץ – 'היא הנותנת'.

כלומר, לא בכדי בפרשת מתן תורה אנו נפגשים בעצתו המעשית של יתרו למשה. התורה באה ללמדנו את היחס הנכון בין התורה ובין חכמת הטבע. אומנם, התורה היא השלמה מוסרית לעולם וקיומה היא תכלית העולם ('בראשית ברא – בשביל תורה שנקראת ראשית'), אולם אין היא באה להחליף את מדרגת הטבע, אלא רק לבנות מעליה קומה רוחנית ומוסרית יותר. לא להרוס את הקיים בטבע האדם, אלא לשדרג על גביו תוכן רוחני.

חכמה זוהי היכולת לזהות את החוקיות בעולם ולדעת כיצד היא מתנהלת ובאיזה אופן להשתמש בה. כך ישנן הרבה 'חכמות', כדוגמת: רפואה, מדעים המדויקים, הנדסה, מדעי החברה וכו'. בתחומים אלו ניתן ואף רצוי לשמוע מה יש לחכמי העולם ללמד אותנו בתחומם – 'חכמה בגויים תאמין'.

אולם, בשאלות הנוגעות לתחום המוסר והרוח, עולם האתיקה והערכים, שאלות העוסקות במהות ובזהות האדם ובייעודו – 'תורה אל תאמין'. קיבלנו תורה מן השמים בכדי להתנהל ע"פ הדרכה אלוקית.

משל לאדם שיש לו פסנתר מקולקל והוא הזמין טכנאי לתקן את הקלידים. יש רשות לאותו טכנאי לתקן כל מה שצריך בכדי שהפסנתר יעבוד כמו שצריך, אולם אין לו להתערב בשאלות: איזו מנגינות יש לנגן, ומהן משמעויות השירים אותן נרצה לשיר. כך הנמשל: החוכמות שבעולם מועילות לתיקון חיינו בכלכלה, ברפואה ועוד, אך אל להן להיכנס אל הקודש פנימה ולומר לנו: בשביל מה לחיות, מהם הערכים הרצויים ומה הסדר שלהם, היחס בין פרט לכלל, בין אדם לחברו, בין אדם למשפחתו וכו' – קיבלנו תורה בשביל כך.

יהי רצון שנזכה להבחין תמיד בין חכמה לבין תורה, ונדע לברור מוץ מתבן בכל תחום שנלמד.

שבת שלום

 

אולי יעניין אותך

ישיבת הר ברכה אנו משתמשים בעוגיות כדי להבטיח את תפקוד האתר ולשפר את חוויית המשתמש. אפשר לבחור אילו סוגי עוגיות להפעיל.
בחירת עוגיות


דילוג לתוכן